第一条高等学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高级职务，教授为正高级职务。实验技术人员中、高级专业技术职务名称为实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。

第二条高等学校教师的评价遵循人才成长规律，以师德、能力、业绩、贡献为导向，重在社会和业内认可，突出对教师教书育人、科学研究、社会服务与综合素质的全面科学评价。

第三条本条件适用于全省各类高等学校从事教育教学工作的在职在岗教师和实验技术人员。

1.具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础,了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。

2.担任 1门课程部分或全部内容的讲授工作，完成学校规定的教学、科研等工作任务。教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。任现职以来，教学质量考评均为合格以上等次。

3.根据学校安排和专业特点，职业学校专业课教师定期到企业或生产服务一线实践，公共基础课教师定期到企业进行考察、调研和学习。

应具备下列条件之一:

1.大学本科毕业并取得学士学位，担任助教职务4年以上;

2.硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。

1.教学业绩。本、专科院校专业课教师年均教学课时分别不少于140学时、160学时，公共课、基础课教师年均教学课时不少于180学时，兼职教师年均教学课时不少于100学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀1次或良好 2次，或者在教学技能竞赛中，获得校级以上奖励。

2.教科研成果。具备下列条件(1)、(2)中的1条，同时具备(3)至(6)中的1条:

(1)在CN学术刊物上发表教研或学术论文2篇(均限前2名，其中至少1篇为独著或第一作者)。

(2)参与撰写正式出版的学术著作或教材(本人撰写2万字以上/部)，同时CN学术刊物上发表教研或学术论文1篇(限独著或第一作者)。

(3)校级以上教科研成果奖的主要完成人。

(4)校级以上科研、教改项目或教学工程项目的主要完成人。

(5)作为发明人获得国家发明专利或实用新型专利授权1项。

(6)直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛中获省赛区二等以上奖励。

不具备规定的学历、学位或专业要求，担任讲师(实验师)或副教授职务5年以上，可破格申报相应专业技术职务任职资格。具备规定的学历、学位和专业要求，工作业绩特别突出的人员，任职年限可提前1年破格申报副教授(高级实验师)任职资格、提前1-2年破格申报教授任职资格。中级职务不实行破格申报。